勉強を強制されないこと

強制とは「勉強しなさい！」「宿題はやったの！？」といった、子どもの気持ちを逆なでするような言葉で無理やり勉強させることです。子どもが「今やろうと思ってたのに！」「うるさいからやる気なくした…」と口ごたえしてくることもあるのではないでしょうか？

もし、お子さんの気持ちが

• 勉強は他人に管理されて、嫌々やるもの
• 勉強はがまんしながらやるもの
• どうしても自発的に勉強したいと思えない

このように認識してしまうと【成績が伸びない負のスパイラル】に陥ってしまいます。

家庭教師のゴーイングでは…
強制するのではなく『一緒にやろう！』という子どもと同じ目線に立って働きかけます。上から目線で指導を行っても反抗心が出てきたり自信を失くしたりするだけで逆効果。大切なのは、子どもが勉強を【やらされている感】を持たない環境を作ること。『少しならやってみようかな…』という気持ち作りから始めます。

結果が出て自信につながること

いくらお子さんが勉強をがんばっても目に見える結果につながらなければ、せっかくやり始めたこともモチベーションが下がってやる気もなくなってしまいます。
定期テストや成績では成果が表れるまでに時間がかかって勉強した成果をすぐに感じることができないので、お子さんが目に見えて実感できるような工夫が必要になります。

家庭教師のゴーイングでは…
勉強した成果がすぐにお子さん自身が実感できるように、小テストを使ったり前回と比べてどれだけ進歩したかを細かく伝えたりすることが大事だと考えます。少しずつでもお子さん自身が自分の進歩や成長を実感することができれば『自分でもやればできるんだ!!』という自信が湧いて、勉強にも前向きになります。

目標がハッキリしていること

できれば早いうちから志望校を決めておくことは理想ですが、受験生でなければなかなか決められないものです。そんな時はお子さんが一番興味があることに絞った目標を決めてみてください。『◯◯高校のサッカー部に入って全国大会に出たい！』『○○高校の制服がカワイイ！』など、どんなことでもいいので具体的なイメージを持つことがモチベーションアップにつながります。

家庭教師のゴーイングでは…
お子さんと一緒に目標を決めたら『何をどのように進めて行けばいいか』をできるだけ細分化したスケジュールを立てていきます。具体的なイメージを紙に書いて見えるところに貼ったり、指導のたびに一緒に話し合ったり…。目標を具体化すればするほど、お子さんも目の前の勉強にやる気を出してくれます。